【摘 要】
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诊断当前的农村学校德育实际,其对乡土文化所蕴含的丰富德育价值的隔离、轻视和忽视,是亟需认真对待和解决的问题.乡土文化是老百姓衣食住行等日常生活中所反映出来的行为规范和道德诉求,其与农村学校德育具有着天然的不可分割的关系,其常识性存在方式和故事性传递方式使得学习者总是在潜移默化中受到教益.农村学校发挥乡土文化德育价值,需要站在国家文化战略的高度和学校特色发展的深度上加以认识,以精神崇高和群体凝聚为基
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖 241000
【出 处】
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中国教育学会中青年教育理论工作者分会第21届学术年会
论文部分内容阅读
诊断当前的农村学校德育实际,其对乡土文化所蕴含的丰富德育价值的隔离、轻视和忽视,是亟需认真对待和解决的问题.乡土文化是老百姓衣食住行等日常生活中所反映出来的行为规范和道德诉求,其与农村学校德育具有着天然的不可分割的关系,其常识性存在方式和故事性传递方式使得学习者总是在潜移默化中受到教益.农村学校发挥乡土文化德育价值,需要站在国家文化战略的高度和学校特色发展的深度上加以认识,以精神崇高和群体凝聚为基本的取舍标准,实现乡土文化的教育转换。
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