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系列热分析标准物质的研制
【机 构】
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国家标准物质研究中心(北京)
【出 处】
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2000年计量测试学术交流会
【发表日期】
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2000年期
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此案例的发生具有一定的代表性。大家不妨从如下几方面加以思考。 1.何谓“低结构材料”？它的价值何在？ 所谓“低结构材料”，指的是结构松散、可变性强、玩法多样的游戏材料，如纸盒、冰棒棍、瓶盖、吸管、易拉罐等。“低结构材料”低成本、多变化，幼儿能从这些材料中得到自由的体验，得到创造的乐趣，获得多方面发展，并能在操作中尽兴。“低结构材料”的投放既丰富了幼儿的操作内容，也解放了教师材料准备的繁琐和劳累
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低结构材料可以激发幼儿不断探究，实现多种玩法、提供操作和想象空间的可能。小班幼儿想象力、游戏能力尚未成熟，思维是直观的，所以幼儿使用低结构材料进行替代物的水平和能力很浅。可以从以下几方面引导小班幼儿对低结构材料产生兴趣。 1.创设情景，激发兴趣 将投放的低结构材料以生动、有趣的方式（成品、拍图片、录视频等）进行呈现，激发幼儿的兴趣。如美工区：可布置各种利用低结构材料制作的艺术品（色彩鲜艳、内容
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该文论述了在“三化”工作中为建立“三化”资源所用的分析方法。对“三化”与继承性，继承性与相似性和再用性的关系了初步探讨，并较详细地研究了系统分解，相似性分析，再用性分析