"教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼."教育是在人类幸福的光辉映照下的伟大工程,而幼儿教育是这一工程的核心和起始.每一名教育工作者,都一直在苦苦追寻着理想的高质量教育.什么样的教育才是理想的高质量的学前教育呢? 教育的基本宗旨是树人育人，它以促进每一个儿童的健康成长和终身幸福为本。因为“在幼儿的世界，他们最需要的不是竞争，而是幸福。幸福不只是高兴，幸福是愉快和充实。”“幼儿的幸福就是指在一个充满支持的生活和学习环境中，幼儿的需要、兴趣被充分关注，他们的天性被充分关注，他们的学习特点和规律被充分关注，他们以自己特有的方式学习。能将思考与行动结合起来。”为此，理想的高质量的学前教育应该是让幼儿童年获得幸福的教育，同时应该是为幼儿的一生幸福奠基的教育。 首先，实施有爱的学前教育-让幼儿的童年感受被爱的幸福。其次，实施尊重生命规律的学前教育-让幼儿体验被尊重的幸福。要知道顺应儿童天性，儿童才能自然成长、快乐而富有个性，让幼儿按照生命本真的态势自然成长。在生命之旅的最初阶段，让儿童像儿童一样的生活，让儿童能够按照自己的兴趣去探索和发现，通过自主地寻找和发现内心的好奇，享受自主学习和游戏带来的充实感和偷悦。为此，幼儿园教育，也不应该过分关注教师主观教授，而应充分尊重幼儿学的基本规律。要了解幼儿的天性、顺应儿童的天性、并承认发展的差异。最后，实施有根基的学前教育-让幼儿享受根深叶茂的幸福。学前教育是根的教育，根深方能叶茂。因此学前教育要着眼于对幼儿一生最重要的基本素质和能力培养。3-6岁的儿童在人生的起始阶段，让生命的根基扎根于沃土中，获得持续生长的资源，教育要为生命注入生长的动力基础，让幼儿为一生的幸福奠基。具体到实践中工作中，就是要让幼儿在一日生活中学会生活的本领，养成良好的学习习惯，能够与他人和谐相处，为幼儿的后继学习奠定基础。 幼儿园要注重那些对儿童一生产生影响的品质，而不能采取提前学习小学的知识，过早接触汉字和拼音教学等都是急功近利的做法。让儿童的童年充满幸福，并且为其一生的幸福奠定稳固的根基，才是理想的的高质量的学前教育。幸福不是一种外在的恩赐，幸福也不等同于物欲享受。儿童在生命成长的过程中，除了机体在生长发育外，他的精神也在成长，是儿童生命本能的自然展开。所有学前教育工作者都应切实地关注儿童的幸福，因为儿童今天的幸福，就是人类未来的幸福。