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本文通过对中医诊断学课程特点、学生对中医理论学习的感受以及对大一学生学习心态的剖析，阐明奖惩激励和师生角色互换法在《中医诊断学》教学中运用的动因、原理、具体实施方法和特点，为《中医诊断学》教学提供了一种新模式。
奖惩激励和师生角色互换法在《中医诊断学》教学中的运用
【摘 要】
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本文通过对中医诊断学课程特点、学生对中医理论学习的感受以及对大一学生学习心态的剖析，阐明奖惩激励和师生角色互换法在《中医诊断学》教学中运用的动因、原理、具体实施方
【机 构】
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福建中医学院 福建 福州 350108
【出 处】
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中华中医药学会中医诊断学分会第十次学术研讨会
【发表日期】
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2009年期
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