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培养学生的创新思维与创新能力是实施素质教育的核心内容。而多元解读才是真实的阅读,是孕育创造性品质的阅读。本文旨在以《狼王梦》阅读为例,初步探索如何进行有效的多元解读,让学生在多元化的解读过程中培养创新思维、提高创新能力和文学素养。
指向思维发展整本书的多元阅读——以《狼王梦》阅读为例
【摘 要】
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培养学生的创新思维与创新能力是实施素质教育的核心内容。而多元解读才是真实的阅读,是孕育创造性品质的阅读。本文旨在以《狼王梦》阅读为例,初步探索如何进行有效的多元解
【机 构】
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广州市天河区华阳小学;
【发表日期】
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2004年期
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