【摘 要】
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自1982年对韩基础教育研究的第一篇论文发表，至今已有28年的历史。对韩基础教育研究大致经历了初步开展、广泛开展、深入发展等3个阶段。已经在教育思想观念、宏观总体、
【机 构】
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延边大学人文社会科学学院世界史专业
【出 处】
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2009年全国博士生学术会议—朝鲜-韩国学
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自1982年对韩基础教育研究的第一篇论文发表，至今已有28年的历史。对韩基础教育研究大致经历了初步开展、广泛开展、深入发展等3个阶段。已经在教育思想观念、宏观总体、课程改革、德育教育、教学内容与教学方法手段、中小学教师教育，教育管理等方面展开了广泛的研究，跟踪研究了韩国的平准化政策、高中精英教育、小班化教学、班级崩溃现象、教师任用与考核、学分银行等教育现象，取得了一大批研究成果，为我国全面系统地了解韩国教育、加强相互间理解与交流做出了贡献。
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