“九州”概念早期文献记载的比较研究

来源 :德国图宾根大学,中国科学院自然科学史研究所,清华大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a67826766
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“九州”的概念出现在先秦和前汉的一系列文献:《尚书》的《禹贡》,《吕氏春秋》的《有始览》,《尔雅》的《释地》,《周礼》的《职方氏》,《礼记》的《王制》,《淮南子》的《地形训》中。本文重点描述在许多文章中出现的"九州"已达到我们所需的形式。对姓名与上述 "九州"的分析结果揭示了多种"九州"描述的相互关系,这可以作为进一步比较容成氏版本的基础。
其他文献
本文介绍了两例多媒体教学案例,分析了围绕知识重点,利用多媒体展示过程教学的重要性,阐述了运用多媒体教学,可以让数学走进幼儿生活的必要性,指出应用多媒体课件教学可以充分发挥幼儿的主体作用。
随着新课程改革的不断深入,信息技术与学科教学的整合已成为教育工作者共同关注的课题。计算机集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体,使教学过程变得生动活泼,更具吸引力。对语文学科来说,教师应不失时机地利用CAI优势,诱发学生的阅读愿望,引导学生较高层次的阅读,使学生愿学语文,会学语文,享受语文。本文介绍了在语文课文中诱发学生阅读愿望的几点做法,包括:1、图、文、声、像并茂,诱发阅读愿望;2、化
教学内容:义务教育课程标准实验教科书冀教版《科学》三年级下册《磁铁的力量》教材分析:本单元通过磁铁能吸引哪些物体、磁铁的什么部位吸引力强、磁铁的应用、制作小磁针等一系列科学探究活动,引导学生重点掌握磁铁的吸引力、磁极以及磁极间相互作用的性质。本课是本册教材中《磁》单元第一课的第一课时,着重在激发学生探究磁铁的兴趣,创设和谐、宽松的探究氛围,为下面更深层次的探究活动打基础。通过提出问题—假设猜想—设
初中英语任务型教学要有效、高效,就不能离开信息技术的运用。确切地说,信息技术本身不能自然而然地引发初中英语教学的革命,但它却是初中英语教学改革不可或缺的重要条件,尤其,在初中英语任务型教学中,信息技术作为智能化的技术加以运用,其教学效果会很理想。信息技术在初中英语任务型教学中合理应用的同时要求教师要树立“学习”的新理念,要真正理解“任务型教学”这一概念。本文介绍了信息技术对学习的作用,分析了“任务
近年来,传感器凭借其优越的性能,被大量地引入教学,对传统实验起着极大的冲击。本文尝试使用传感器来研究摩擦力的变化。
国家教育部颁发的新大纲中明确指出:中学化学应注意培养学生的创新精神,培养创新精神即是对学生创造力的开发,同时化学新课程的编排充分体现了以科学探究为主的多样化学习方式,实验能培养学生细致、敏锐的观察能力、主动、大胆的探索实践能力,以及丰富的想象力和创造力,从而提高他们解决实际问题的能力.本文就如何在新的教育形式下科学合理的管理实验室,发挥实验室最大效能为教育教学服务这一问题进行探讨.
画图是一个操作简便的工具性软件,它的具体使用方法可以分解成"直线"、"曲线"等一系列小工具的操作运用.在三年级的信息科技教材中它作为一个独立的单元呈现,在这个单元的教学中往往发现,学生能看懂图标却不一定会操作,会操作了也不一定能应用.所以结合先驱们的教育理论,笔者主张以主题活动的方式开展教学,把主题活动作为课程的载体,重在让学生在活动的过程中,不断通过尝试发现新知,通过体验感悟新知,不仅仅是掌握简
本文通过对帝国时期的古文献与徽州名医典籍的检视,探讨了新安医学的医学理念、研究取向、社会价值观和科学基础。
本文从早期的《墨经》、《庄子》和《淮南子》三部古籍中分析了“宇宙”一词的词源,并解释其在道教理论中的含义,且得出了“宇宙”作为空间、时间,在墨家的《墨经》中本作“宇”、“久”,到《庄子》、《淮南子》,空间、时间进一步结合,称为“宇宙”的结论。
在欧洲传统中,力学科学起源于对实用知识的反思,特别是对那些产生与预期值相反的结果的装置的反思。西方力学的这种起源突出地反映在欧洲最早的力学著作亚里士多德的《力学问题》中。因此,本文简要论述了欧洲力学的起源,进而提出问题:到何种程度《墨经》中的部分可以作为证明是一种相似发展的材料。