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本文首先对社会取向以及生命个体取向的幼儿教育质量观进行了介绍，从教育改革以及教学设计两大方面来对探讨践行应然状态幼儿教育质量观时所需的实践变革。
论幼儿教育质量观及其实践变革
【摘 要】
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本文首先对社会取向以及生命个体取向的幼儿教育质量观进行了介绍，从教育改革以及教学设计两大方面来对探讨践行应然状态幼儿教育质量观时所需的实践变革。
【机 构】
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天津市河东区第二幼儿园
【出 处】
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全国基础教育“未来教育家论坛”(2011)
【发表日期】
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2011年期
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