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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、新课程背景下对解决问题数量关系的教学研究亟待解决数量关系是小学阶段重要的数学模型之一,它为小学生解决数学问题提供了基本方法,形成一种有数学价值的问题解决模式。传统教学模式中数量关系式是教学中教师教应用题的法宝,在新课程下如何才能很自然的使学生理解数量关系,是目前亟待解决的问题。