研究目的:陈咏声作为民国时期为数不多的几位女性体育家之一,她将其大半生心血投入到我国的体育教育事业当中,是我国近代学校体育教育的先驱以及女性体育的推动者,在我国体育事业的建设上发表过诸多宝贵的观点,其中许多观点放在今天也具有指导意义。本文旨在梳理陈咏声为我国体育奋斗奔走的一生,同时总结和归纳出她对我国体育的宝贵观点,为现今我国的体育从业者以及相关学者提供借鉴和启发。研究方法:本文主要通过文献资料法,在中国知网、超星数字图书馆、读秀知识库等平台发掘其所著文章的一手资料以及相关文献,梳理陈咏声的生平并总结和归纳出其独特的体育思想。目前关于陈咏声的现代研究较为匮乏,本文主要通过陈咏声发表的《从事体育的经验》、《少女的体育问题》、《健全的家庭娱乐》以及《欧洲各国体育近况》等具有其体育思想的著作和相关文献资料来提炼和归纳她的体育思想。研究结果:1901年8月,陈咏声出生于湖南长沙的一个书香门第中。16岁时她从家乡湖南长沙来到上海,先后在上海爱国女学、中国女子体育学校学习体育,毕业后留在母校任职一年又到上海女青年会体育师范学校求学。毕业后先后被聘为北京高等女子师范大学体育部主任,湖北省立女子师范学校和广东女子师范学校体育老师。尽管在工作上她受到了同校师生的赞誉和欢迎,但她始终认为体育是一门专门的学问,需要接受专业的训练,因此她时常对自身的业务能力和专业知识感到匮乏。在1923年以后,陈咏声赴美国留学,在美国伯纳女子大学进修了四年。回国后她继续投身于我国体育教育事业,先后担任过杭州浙江大学文理学院、上海沪江大学、中西女中及上海工部局女子中学等校的体育老师。1935年,她为了搞好学校的体育教学,自费到日本考察体育教育;1936年,当她得知我国将首次派代表团参加第11届柏林奥运会时,她又自费参加了中华体育考察团,去了柏林,并赴法国、意大利、捷克、匈牙利、奥地利、丹麦和瑞典7国考察体育事业并著有《欧洲体育考察日记——1936年柏林奥运》一书详细记述了国外体育教育情况,这为她后来的体育教学实践提供了指导,并且对当时中国体育教育事业也具有一定的借鉴意义。1946年9月,47岁的陈咏声第二次赴美国留学;选择的哥伦比亚大学教育学院"特殊教育"专业。这是专为教育残疾、低能、犯罪人所创建的一门新兴课程。陈咏声的学习目的十分明确,要学会国外的先进经验以报效祖国;她的毕业论文就是《要建立中国一所伤残儿童学校》。期间她作为唯一的中国代表参加了在美国召开的国际特殊教育年会和美国伤残教育青年会。陈咏声的体育思想主要来源于她在国内外接受的教育以及长期的体育教学实践,主要有以下几点:第一,体育与饮食、睡眠一样,是人体所必需。长期不进行体育运动与超负荷进行体育运动都不利于人体健康,运动要适量才能对人体产生积极的效果。第二,小学、初中阶段的体育课对学生的体育兴趣的培养十分重要,养成良好的体育习惯和体育意识应该从小抓起。第三,教育的目的是为了培养德智体美全面发展的男女青年,体育优秀的学生同时应该具备相应的文化素养,以牺牲文化课为代价换取优秀的体育成绩是不明智的。只追求优秀的体育成绩而忽视了文化素质的提升只会培养出社会上的骄纵份子,而这与教育的目的是相违背的。第四,从前的传统观念诸如"男子以强为贵,女子以弱为美"和"生男如狼,犹恐其尪;生女如鼠,犹恐其虎"等对女性身体的荼毒,长期限制我国女性身心的健康发展。而女子为国民之母,种族的强健离不开女性的强健。因此,无论是从个人的身心健康还是从民族的振兴来看,积极实施女性体育都是势在必行的。第五,父母是孩子的第一任老师,体育的发展也离不开父母的支持与引导。与家庭成员一起进行积极而活泼的体育运动作为娱乐消遣,不仅可以调和生活氛围、增加家庭幸福感、杜绝不良嗜好、促进身体的健康,还可以引导孩子养成良好的锻炼习惯。研究结论:陈咏声是民国时期一位出色的体育工作者和令人尊敬的教育家。她对我国体育教育事业怀有深深的热爱与执着。在大学毕业后,她正式踏上了体育教师的生涯,科学和开放的教学方式以及和蔼的性格使她在学校里广受赞誉,但她依然觉得自身专业知识需要进一步加强才能胜任教书育人的角色。因此她便紧紧抓住一切可以学习的机会,1934年她中了"万国储蓄会"的特等奖一万银元——在当时可是一笔巨款,获得横财的她并没有沉迷于贪图享乐,而是用来参加在南昌等地召开的妇女问题研究会的经费,又自费赴日本考察体育教育。1936年第十一届奥林会在德国柏林召开,她又自费陪同奥运考察团参观了此届奥运会,随后又自费考察了欧洲七个国家的体育工作。在当时"女权运动"尚未完全深入人心的民国,陈咏声凭借着对体育事业的热爱成为了一名真正意义上的独立且自由的先进女性,她将自己的毕生经历与所感所想浓缩进课堂里,孜孜不倦地引导学生们沐浴在体育的光辉之下探索更积极的人生。