开放式实验教学是加强素质教育的有效途径

来源 :2001年全国高等学校物理实验研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:niyon
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章介绍了该校近几年来在大学物理实验课的内容、上课方式、考核方法、管理模式等方面所做的工作;总结了两年来开放实验教学所取得的效果以及存在的问题和建议。
其他文献
本文介绍了在物理实验内容改革和调整过程中的基本思路和做法.经过几年的改革和调整,物理实验内容有较大的更新,学生对课程的学习也表现出较为浓厚的兴趣,促进了物理实验课程教
为实现高校合并后多校区资源共享,要物理实验教学内容、教学方式、教学手段等到方面进行了改革.网上预约实验实现了各校区资源共享;教学内容有弹性满足了不同学科、不同层次
本文讨论了近代物理实验课的重要性及进行教学改革的必要性,详细介绍了改革的具体内容,如研究和设计实验、开设综合实验等,并指出该课程的改革有利于提高教学质量。
为适应21世纪发震需要,培养具有创新能力的高素质人才,物理实验课程在认真审视传统教学模式的基础上,对课程教学体系进行了改革探索.介绍了新教学体系在教学内奋、教学手段、
人们都认为中国学生理论课成绩很好,可动手能力却较差.动手能力必须提高.而我国实验课在小学,中学还未普及,基本上做不到一人一台.大学里的实验课学时也比理论课少.这一现状
探讨高校内物理实验中心在管理及运作体制上的五个方面问题,对比现行的做法,提出一些看法,以增进高校的教学和科研工作不断攀登新的台阶。
对于实验课教学方法的研究对提高实验课教学质量将起到重要的促进作用,本文以电磁学实验中的RLC电路方面的实验作为一个教学单元为例,讨论单元式实验教学的组织安排方法,希望
本文以1,1-(1,4-苯撑)-二[3-甲基-1-(4-甲苯基)戊基]双锂齐聚物为引发剂、环己烷为溶液,丁二烯(B)、异戊二烯(I)、苯乙烯(S)单体采用一次加入的方法,合成了对称型双端过渡态(
本文利用快速搅拌的方法,使分子间充分接触,增大了分子间反应的机率.从而,在极短的时间内,成功地得到了高分子量的双酚A型共聚醛.
本文对4-乙烯吡啶(4-VP)的自由基聚合反应的机理进行了研究.在本体聚合条件下,研究了引发剂用量、聚合反应时间等因素对聚合速率、分子量及分子量分布的影响.实验结果表明:在