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本文立足于西南大学对汉语国际教育专业硕士来华留学生教育实习的改革实践，对汉语国际教育专业硕士来华留学生实习模式改革中取得的经验与现存的问题，进行了系统的梳理和反思。本文提出，在反思性实践、渐进式教育实习等现代教育理论的指导下，依托互联网技术，建构合作反思教学共同体，建立教育实习案例资源库，构建实习任务分级评价平台，实现多元主体的过程性叙事评价，完善档案袋制度建设和"临场"管理，是汉语国际教育专业硕士来华留学生实习模式改革的重要经验，也是来华留学生教育内涵发展的必由之路。