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<正>青少年的情绪、情感及其由此引发的问题行为一直都是社会性发展领域的重要研究课题。大量研究表明青少年的孤独感受到个体自身特征和社交因素的共同影响,但从个体和人际交往两个层面来进行研究的却不多见。本研究采用信任量表(TS)、UCLA孤独量表、I-E量表和自编问卷对湖北某两所中学413名青少年进行测查,旨在揭示青少年的归因方式