【摘 要】
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音乐欣赏教学是小学音乐课的重要组成部分,是提高学生审美能力的重要途径.鉴于目前欣赏教学方法单一、教学程序固定不变,造成学生被动听赏,缺乏音乐实践体验的现状.笔者提出
【出 处】
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中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会
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音乐欣赏教学是小学音乐课的重要组成部分,是提高学生审美能力的重要途径.鉴于目前欣赏教学方法单一、教学程序固定不变,造成学生被动听赏,缺乏音乐实践体验的现状.笔者提出从语言文字、美术、舞蹈、场景表演四个维度调动学生视、听、嗅觉等多种感官及肢体律动,通过大脑的协调及通感作用,达成音乐体验的目的.创建多维体验的教学方法,让音乐作品更加直观、精彩地呈现在学生面前.通过语言文字描绘音乐美;通过图谱演示帮助理解音乐;通过听唱结合、加深印象,动静交替、充分表现的方法,让学生多角度地参与音乐体验活动,真正走进精彩的音乐世界.
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