【摘 要】
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班级管理是确保班级学习活动以及维持教学秩序的保障工作,也是提升课堂教学效率的主要措施之一。班级管理的有效开展离不开激励机制的构建,激励机制的构建能够有效地对学生的
【机 构】
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湖北省宜昌市长阳土家族自治县龙舟坪镇津洋口小学;
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班级管理是确保班级学习活动以及维持教学秩序的保障工作,也是提升课堂教学效率的主要措施之一。班级管理的有效开展离不开激励机制的构建,激励机制的构建能够有效地对学生的潜力进行发掘,激发学生的学习的积极性,以及帮助学生更好地发挥他们学习过程中的主观能动性,最终达到促进班级建设工作的顺利开展的目的。小学生的年龄较小,学习的主观意识不够强烈,需要教师以及良好的班级管理制度去帮助他们更好地进行学习,所以小学阶段的激励机制的构建就显得更为重要。对此,为了更好地推进小学班级管理中的激励机制的构建,下文将结合小学班级管理中激励机制构建所存在的问题,寻求有效的改进措施,以期能够更好地促进小学班级管理中激励机制构建工作的顺利开展。
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