【摘 要】
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在课程改革不断深入过程中，我们突出发现的问题是，以学校为单位的教育人才资源、课程资源、设备设施资源发展不平衡，多数学校的条件满足不了课改的需求。区域内实现课程改革目标
【出 处】
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2006中美教育研讨会暨首届教育领导国际研讨会
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在课程改革不断深入过程中，我们突出发现的问题是，以学校为单位的教育人才资源、课程资源、设备设施资源发展不平衡，多数学校的条件满足不了课改的需求。区域内实现课程改革目标有困难，不能完全实现人民满意的教育。为了克服前进中的障碍，东城教委在科学发展观指导下，通过教育体制、机制创新，开创性的提出并积极探索具有区域特色的“学区化管理”，最大限度地扩大了学校教育效益，最大限度的满足课改对各类教育资源的需求，同时也有效促进了区域教育的优质均衡发展。
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