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火棘果实色素的化学成分研究
【机 构】
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华中师范大学
【出 处】
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第三届全国农副产品综合利用化学学术会
【发表日期】
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1989年期
其他文献
摘要：伴随新课程标准的不断发展和改革，对小学数学教学也提出了一些具体的要求，教學过程中教师不仅要教会学生基本数学知识，而且还要更加重视培养学生的数学思维能力。为此，本文就如何培养小学生数学思维能力提出了一些参考性策略。 关键词：小学数学；思维能力；培养 一、 前言 小学生是否拥有一定的数学思维能力，决定着小学生能否很好的正确理解和掌握数学知识，尤其是小学阶段对学生的数学思维能力进行培养是学生
摘要：现代教育观认为在教学活动中，学生处于主体地位，要善于发挥学生的主观能动性，让學生在学习活动中主动的接收知识，而不再是传统课堂中教师独领课堂，所以在教学中，教师与学生的互动显得尤为重要，小学数学的学习能够帮助学生培养科学的逻辑思维，师生之间的有效互动不仅能够活跃课堂气氛，让学生敢于说出自己的意见，培养学生的探究意识，更能够建立和谐良好的师生关系，这对学生的身心发展都有很好的影响，本文围绕“小学
摘要：虽然新课程改革已经实施了许多年，但是，当前的初中生物教学存在不少问题，如生物学科不被重视，教学模式的单一化和理论化严重等，严重影响了初中生物教学的改革和发展。而合作学习在初中生物教学中的运用，对于促进初中生物教学的改革，实现良好的课堂教学效果具有积极的促进作用。因此，初中生物教师应当科学合理运用合作学习，为初中生物教学的改革奠定基础。 关键词：初中生物；教学问题；合作学习 生物是一门研究
摘要：数学作为初中阶段教学中重要的一门基础学科，在整个中学教育教学中占据着重要地位。而隨着新课程改革的不断发展与推进，初中数学教学已发生巨大变化，人们愈发强调学生主体地位的发挥以及主观能动性的调动，如何在有效的课堂教学时间内最大限度地向学生传输最多的知识，让学生既能学好，又不觉得枯燥乏味，更是成为了广大数学教师共同探讨的话题。而探究式教学方法的出现无疑是新课改下一种行之有效的教学方式。 关键词：