论文部分内容阅读
本文介绍在金融海啸中，某媒体为了生存下来，用真挚的感情编辑出版了《两岸系列》丛书，打响了知名度，在金融海啸中站稳了脚跟，同时借题发挥，宣传社会主义优越性，真实报道金融危机的情形，更多的宣传各国政府抗御金融海啸的努力和成就，从而在金融海啸中生存下来。
在金融海啸中求生存
【摘 要】
：
本文介绍在金融海啸中，某媒体为了生存下来，用真挚的感情编辑出版了《两岸系列》丛书，打响了知名度，在金融海啸中站稳了脚跟，同时借题发挥，宣传社会主义优越性，真实报道金融危机的情形，更多的宣传各国政府抗御金融海啸的努力和成就，从而在金融海啸中生存下来。
【机 构】
：
台湾台海文化传播公司
【出 处】
：
国务院侨办,中国新闻社
【发表日期】
：
2009年7期
其他文献
中小学校教科研工作要满足当前学校教育改革与自主发展的需要，成为学校发展的重要组成部分，实现教科研的可持续发展，主要取决于学校教科研负责人的科研素养、工作态度、管理理念和工作方式。本文从自我诊断、确定目标、教学实践、学习模式、职能转变等方面对 学校科研管理者“学习共同体”的建设研究进行了阐述。
东城区是北京市的一个中心城区，面积小，学校集中，为进一步解决资源问题，东城区教委在科学发展观的指导下，在一次整合的基础上，开创性地提出并积极探索具有区域特色的“教育资源学区化管理”，探索建立区域教育管理的亚单元结构，进行第二次整合。本文对课程资源概念以及研究过程进行了概述，对学区化管理的组织结构与运行机制、评价体系、资源共享等进行了阐述。
本文通过对中学校课程开发现状的调查研究，从办学模式、评级体系、管理机制、课程设置、教师队伍等方面对中学校校本课程建设进行了阐述。
本文通过抽样调查的方法，从家长、教师学生三方面对房山区高中学生综合素质评语评价词频进行了分析，并提出该抽样基本反映了房山区高中学生综合素质评价的现状，在此基础上进行的分析研究结果应是可信的。
改革考试与评价制度是基础教育课程改革的目标之一，国家教育部和北京市教委都在实施课程改革的同时，对改革考试与评价制度提出了具体要求；学校内部学生考试与评价制度改革是考试与评价制度改革的基础，对于完善省市和国家考试与评价制度具有重要意义。考试与评价制度改革首先是考试与评价理念的改革，评价模式、评价内容、评价主体、评价过程则是考试与评价制度改革的关键问题。本文分别阐述了多元智能与学生评价模式多样化、评价
让教师参照指标进行自我诊断，找出差距、想出对策，是促进教师专业发展的方法之一，也是中小学校领导有针对性的培养提高教师专业素养的有效手段，因此本文通过调查分析，制定了促进教师专业发展的评价指标体系，对于促进教师专业发展具有重要意义。
本文首先提出在基础教育阶段开设非物质文化遗产课程，既有利于学生个体的全面发展，又有利于中华传统的延续。并分别从资源评估、规划设计、编制纲要等方面对非物质文化遗产在校本课程建设中应用进行了阐述。
小学生知识技能应用水平评价案例研究，根本目的是为更好地促进学生的成长，促进教师教育教学水平提高。通过评价学生将所学的知识、技能运用到学习活动和日常生活中的能力与水平，引导学生树立应用意识、创新意识、增强实践能力，从而达到促进学生全面发展的目的。本文通过对课题研究意义以及研究方法的阐述，从教师、学生之间两个方面阐述了小学生知识技能应用水平评价方法，并概述了研究成果。
本文首先提出良好的教师学习共同体应具备以下基本特征：有共同的学习目标、相互学习和交流、相互信任、共享资源及优秀的教学经验、共同解决难题、个体有所进步并能促进共同体发展。从激励机制、成果转化等方面对教师的校本教研进行了阐述。
本文对校本课程开发研究的理论认识以及理念进行了概述，通过对具体教学实践的分析，提出了基础教育阶段校本课程开发过程中存在的问题，阐述了校本课程的实质及其功能：(1)校本课程开发是学校根据国家课程改革的要求，适合学校具体特点和条件的课程开发策略，是一个开放民主的以学校为基地进行课程开发的决策过程。(2)校本课程开发是一种与国家课程开发相对应的课程开发策略，是教育资源重新配置的过程。(3)校本课程开发是