【摘 要】
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随着时代的进步,初中生的思维发展和意识形成已进入一个新的阶段,他们具备了极大的潜力,因此,在素质教育的大环境下,每一位老师都肩负起了培养孩子的重要使命。物理是一门深入探索物质的基本结构、相互作用以及运动规律的基础课程,它不仅能够让学生们更好地认知世界,还能够激励他们去探索、实践、总结,培养出良好的科学态度和正确的价值观。通过在物理课堂上加入道德教育内容,可以为培养学生的基本品质和关键技能提供重要支
【机 构】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（十四）
【出 处】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（十四）
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随着时代的进步,初中生的思维发展和意识形成已进入一个新的阶段,他们具备了极大的潜力,因此,在素质教育的大环境下,每一位老师都肩负起了培养孩子的重要使命。物理是一门深入探索物质的基本结构、相互作用以及运动规律的基础课程,它不仅能够让学生们更好地认知世界,还能够激励他们去探索、实践、总结,培养出良好的科学态度和正确的价值观。通过在物理课堂上加入道德教育内容,可以为培养学生的基本品质和关键技能提供重要支持,进而促进其核心素质的发展。近年来,课程思政作为一种新的教育理念,被提出来构建一个全面、全过程、全课程的育人体系,将各学科的教学与思想政治教育紧密结合,以促进学生的全面发展,实现"立德树人"教育目标的实现。在初中物理课堂上,教师应该将学科知识与思想政治教育紧密结合,科学合理地融入课程内容,帮助学生树立正确的价值观。
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