【摘 要】
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<正>对于农村中学的英语老师来说,教学中遇到的一个大难题就是学生对英语这门新学科的感知和认识不清楚,以至于学习兴趣往往受到学生个性和老师的组织教学形式的影响。如教学
【机 构】
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贵州省印江自治县永义乡九年一贯制学校;
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<正>对于农村中学的英语老师来说,教学中遇到的一个大难题就是学生对英语这门新学科的感知和认识不清楚,以至于学习兴趣往往受到学生个性和老师的组织教学形式的影响。如教学质量不高,学生的学习成绩不理想,水平各不相同,尤其是学生的口头表达能力普遍偏低,常用词汇量不大,这就增加了农村中学英语老师的教学难度。如何来解决这一难题?笔者认为,采取综合措施,培养学生对英语学习的兴趣,提高英语老师的语言亲和力,老师的教学方法的灵活多样等等,都不失为比较有效的途径。一、树立学生对英语学习的信心,是培养学生英语学习的基础自信心是发自内心深处的一种信念,是成就一切事
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