转盘式空气粘滞系数测定仪的研制及对牛顿粘滞定律应用的修正

来源 :第九届全国高等学校物理实验教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouwei9471
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了准确测定空气的粘滞系数,专门设计了一种"转盘式空气粘滞系数测定仪".在研制过程中发现传统的牛顿粘滞定律只适用于同一流层中流体的流速相同的情况.当不同流层间流体的速度不同且同一流层中各条流线的流速也不同时,若继续沿用传统的牛顿粘滞定律就会与实验结果严重不符.因此须对牛顿粘滞定律的应用进行修正或补充.本文提出一种非均匀流层间粘滞力计算的微观模型,并通过专门设计的仪器来进行验证.实验的结果与所提出的微观模型的理论计算结果吻合较好,支持了本文提出的新的粘滞力计算的微观模型理论.本文提出的在非均匀流层情况下计算空气粘滞力的微观模型可以涵盖原有的牛顿粘滞定律的微观模型,将牛顿粘滞定律的微观模型作为本文提出的微观模型的特例.
其他文献
本文针对大学物理实验教学过程中学生处理数据普遍存在的不确定度概念不清、计算公式使用不当做了仔细分析探讨,试图从四个方面的论述改善由来已久的不确定度计算出偏导致实
介绍了哈尔滨工程大学物理实验教学中心的基本情况和建设的指导思想,针对新形势下物理实验中心在改革方面提出几点建议.提高青年教师的研究水平,构建培养学生创新能力的大学
本文探讨了大学物理实验的教学现状,提出了深度设计开发的理念.深度设计开发主要包含:实验背景、应用的演示实验及深入设计性实验.新的深入设计开发提高了学生的学习兴趣,提
在大学物理课上适当地作一些演示实验,不仅可以帮助学生深入地掌握授课内容,而且对培养学生的学习积极性,提高学习兴趣,刺激学生深入思考问题起到良好的积极作用。大学物理的定律
针对传统实验教学模式的不足和弊端,通过建立基于教学辅导系统的实验教学网络平台,开放性实验教学,探讨了大学物理实验教学信息化的模式.