由于关注文学的所谓进化、发展，故而当下文学史著每以把握所谓的文学发展规律为主要使命，梳理文学在历史中艺术形式的变化，条缕作家作品的思想、内容及艺术表现，随而构联前后文学的继承、发展关系。知识层面的归纳、总结日趋细密、完善，价值层面的东西却在大批量流失.文学史教材给予学生的只有文学史知识，而不是灵动生命及精神的呈现.历史中每一个时代的精神风貌与生命情感，不同程度地在理性归纳中流失，学生很难从中获得精神提升。中国传统有“史书”但没有“文学史著”。“史书”的重要功能是“记事载言，劝善惩恶”。一部在中国文化中孕育的“中国文史著”，也应该与“中国史书”的功能相呼应，把精神价值放在首位。而今在西方学术的影响下，“史书”的“劝善惩恶”功能丧失殆尽，变成了纯粹的朝代兴替、制度变迁的知识。同样“文学史著”也基本上失去了精神价值的评估。因此如何回归中国文学本位，在接受西方学术研究方法的同时，准确把握中国文学史的命脉，让民族的文化精神从“文学史著”中流出，这应该成为文学史研究者思考的问题。