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<正>一、课题提出的背景最新一轮的新课程改革对学生评价提出了新的要求版《初中物理课程标准》中提出:注重评价在促进学生发展方面的作用,不强调评价的题别、选拔功能,强调以学生在活动、实验、制作、讨论等方面的表现进行评价,不赞成唯书面考试的评价方式,提倡客观地记录学生在成长过程中的具体事实,而不是过分强调标准化的评价。学生评价的真实意图在于促进学生在三维目标(知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值