【摘 要】
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<正>一、课题研究背景:随着课程改革的不断深入,历史教学面临着新的挑战。一是传统的历史教学模式弊端较多。如学生记不住历史知识,缺乏历史思维的灵活性;师生普遍缺少深入思
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<正>一、课题研究背景:随着课程改革的不断深入,历史教学面临着新的挑战。一是传统的历史教学模式弊端较多。如学生记不住历史知识,缺乏历史思维的灵活性;师生普遍缺少深入思考和广泛阅读历史的时间和兴趣;也有少数学生因基础差而不愿配合"灌输式"的历史教学等。二是统编教材关注的是整个中华民族或世界的大历史,主要是从宏观角度阐述人类文明的发展进程,因而往往在内容上重知识体系,空间距离远,缺少历史亲近
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