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高维Hadamard矩阵
【机 构】
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北京邮电学院
【出 处】
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中国通信学会信息论与通信理论讨论会
【发表日期】
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1986年期
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随着时代的不断进步、社会的飞速发展和人们生活水平的日益提升,对各种有用人才的需求已经成为人才培养的重要内驱动力,也成为当前学校教学工作的根本出发点和落脚点.而各种
有人说：“代数繁，几何难。”一些后进生觉得学习数学困难。如何转化后进生，让他们喜欢上数学课？除了要学生自己积极要求上进以外，教师也要充分发挥主观能动性，优先照顾后进生，改变他们学习初中数学的心态，我在此谈谈自己的想法。 一、课堂提问优先 课堂提问的目的是让学生参与教学活动，也是教师检查学生对知识掌握程度的主要方法。例如在苏科版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下册第十章第四节“平方差公式
一、强调社会效益第一的原则。邓小平同志早就强调：“一切从事精神产品的部门，必须把追求社会效益放在第一位。”江泽民同志也指出：“坚持把社会效益放在首位，在这个基本前提下实
什么样的数学课才算是好课？这是广大数学教育工作者所关心的话题。有人认为一堂好的数学课，就是做到教学目标明确，抓住关键，突出重点，突破难点。其实，这样的课只不过是把教材内容搬到课堂上讲给学生听而已。我从长期的教学实践中深刻体会到，一堂好的数学课，要做好以下五个方面。 一、激发学生的学习乐趣 设法使学生对学习产生迫切的求知欲望、浓厚的求知兴趣；通过学，又感受到知识的力量，享受到成功的喜悦。 要让
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该文采用改进了的Wittenburg研究多刚体运动力学方法，利用“位形矩阵”的概念研究多刚体系统的碰撞问题。建立了用矩阵形式表示的自由树形多刚体系统碰撞的动力学方程，方程给出
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