【摘 要】
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随着现代社会的发展，要求语文教师成为“学术型”和“智能型”相结合的教育专家，要求学生获得语文素养和人格力量的整体发展，也就是说要不断提高教师和学生的素质。受新课改和高考制度变革的影响，语文越来越难，阅读量也越来越大，然而有的教师的教学仍然不能顺应时代的潮流，更新自己的阅读教学理念。学生学习语文一般会比较被动地接受知识或者死记硬背考试大纲上的考点，而不会主动积极的领悟文章语言运用的精妙、体会文章蕴含
【出 处】
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2018年中小学教育减负增效专题研讨会
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随着现代社会的发展，要求语文教师成为“学术型”和“智能型”相结合的教育专家，要求学生获得语文素养和人格力量的整体发展，也就是说要不断提高教师和学生的素质。受新课改和高考制度变革的影响，语文越来越难，阅读量也越来越大，然而有的教师的教学仍然不能顺应时代的潮流，更新自己的阅读教学理念。学生学习语文一般会比较被动地接受知识或者死记硬背考试大纲上的考点，而不会主动积极的领悟文章语言运用的精妙、体会文章蕴含的深刻哲思。由此可见，高中语文阅读教学的效果并不乐观。
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