数学思想方法与数学基础知识相比,好比渔和鱼,后者是量的积累,前者是质的飞跃,它能为学生提供一双看清世界的眼睛,让学生更好地用数学的方式去理解世界,以动态的视角研究现象,以生活的意义品位数学.本文综述了在数学教学中,要深入挖掘知识背后所蕴含的数学思想方法,提炼、归纳,使知识之舟泊于数学思想的锚桩上,提升核心学习力.在数学教学中，应当将教学从“知识的系统整理，概念的熟练记忆，解题的模式套用，练习的面面俱到”的禁锢中解放出来。帮助学生学会以数学的眼光洞察世界，以动态的视角研究现象，以生活的意义品位数学。在发现问题、提出问题、分析问题、解决问题中培养学生的数学思维方式。通过数学思想方法的提炼、归纳，使知识之舟泊于数学思想的锚桩上，从而培养学生可持续发展的核心学习力，发展受益终生的数学素养。