在媒介技术的影响下，教育信息化早已成为现代城市教育中不可或缺的重要组成部分。然而，由于经济发展、文化差异等因素的影响，偏远民族地区的教育信息化却还刚刚起步，大部分城市居民对于当地的教育发展可能还停留在主观臆想的阶段。机缘巧合之下，笔者去年曾有幸入选中国青年志愿者研究生支教团，并在四川省阿坝藏族羌族自治州松潘县松潘中学进行了一年的支教服务工作，亲身感受到了民族地区教育信息化发展的脉搏。因此，本文将以媒介技术在松潘县的革新过程为线索，梳理松潘县的教育传播是如何由彼得斯所谓的"对话"走向"撒播"；通过笔者一年的实地调查和走访，总结媒介技术的革新之于当地教育传播的影响；并试图以维特根斯坦"语言游戏"、布尔迪厄的"场域理论"等理论视角思考和展望民族地区教育信息化发展的新趋势。