【摘 要】
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现代大学教育,观念问题非常重要。从中国大陆近几年来研究的面向21世纪的教育,到美国卡内基教学促进基金会“重建本科教育、美国研究型大学发展蓝图”与ACM/IEEE的Computing
【机 构】
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哈尔滨工业大学计算机科学与工程系;
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现代大学教育,观念问题非常重要。从中国大陆近几年来研究的面向21世纪的教育,到美国卡内基教学促进基金会“重建本科教育、美国研究型大学发展蓝图”与ACM/IEEE的Computing Curricula 2001。其贯穿的思想、灵魂,就是根据学科/专业的特征,进行学生创造能力的培养,实际上就是如何贯彻落实可持续发展的教育观。文章认为,在为21世纪培养人才的大学里,我们要认识和把握知识的载体属性,通过知识的传授,来提高学生的素质和能力,包括重要的创新能力。大学教育中的知识载体,必须根据学科经/专业对该层次的人才的知识结构、能力特征的要求来选择,同时要充分利用大学中自然的梯级人才系统和拔尖学生的带头作用,加速高质量人才的培养。
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