研究目的:"体教融合"是新时代体育部门与教育部门的工作重点,是建设体育强国、教育强国和健康中国的重要支撑,2020年8月31日,国家体育总局联合教育部共同印发了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》（以下简称《意见》）,其中《意见》第二条就提到关于课余训练和竞赛,这是暨2016年国务院办公厅颁布的相关文件内容的再一次重申。可见,我国体育后备人才培养存在着诸多亟待解决的问题。为加快推进北京地区中小学体育工作进展,全面贯彻落实《意见》相关指示,近几年北京市教育委员会不断出台新的政策措施。2017年,北京市教育委员会结合北京地区学校体育后备人才发展实际情况,在原"北京奥林匹克教育学校体育后备人才培养基地"的基础上,认定37所学校的56支体育类高水平运动队为"北京市学生金奥运动队"。北京市学生金奥运动队承办学校是北京市开展学校竞技体育后备人才培养的主要阵地,为北京市乃至我国的竞技体育事业和学校体育工作的推进做出了重要贡献,是进一步落实"体教融合"形式,开展学校体育后备人才培养的重要举措。其中,人大附中北京经济技术开发区学校（以下简称"人大附中经开学校"）作为北京市教育委员会认定为"北京市学生金奥运动队"跆拳道项目承办学校,近几年来该校通过大力建设跆拳道高水平运动队,在北京市、全国及世界级比赛中均取得了理想的成绩。人大附中经开学校体育后备人才培养的成功案例,在北京市学生金奥运动队承办学校里非常具有代表性,对进一步推进北京市学生金奥运动队人才培养的改革与发展具有一定的借鉴与参考价值,具有一定的研究价值。研究方法:本论文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和实地考察法对人大附中经开学校跆拳道队具体培养过程进行调查研究。研究结果:1)北京市学生金奥运动队承办学校的建立,进一步完善了北京市体育后备人才培养的长效机制,促进了学校体育工作的特色发展,带动了更多的中小学生加入到学校体育运动当中来,营造了全员体育的良好氛围。学生金奥运动队是教育改革的实验田,形成了北京模式、积累了北京经验,成为北京市素质教育改革的名片,为教育水平的整体提升注入了强大动力。2)北京市学生金奥运动队是代表北京市中小学生最高运动水平的运动队,有职责代表北京市中学生参加国家教育、体育部门组织的全国中学生各级体育比赛,有职责承担国际间的体育比赛。人大附中经开学校跆拳道队填补了北京市学生金奥运动队没有跆拳道项目的空白,为下一步跆拳道项目推进全国中学生运动会,代表北京参赛做好充足的准备。3)人大附中经开学校凭借北京市优质学校的综合实力,依托跆拳道传统优势项目,通过招收优秀的学生运动员,并切合实际地制定了运动队管理、训练、参赛、文化课学习等制度,建立健全了普通中学"体教融合"培养体系,使其在北京市乃至全国中学生跆拳道比赛中长期保持领先。人大附中经开学校在跆拳道项目上的成功受多方面因素的影响,存在一定的局限性,可以结合自身特点选择性地予以借鉴。4)人大附中经开学校跆拳道队队员们虽然在全国中学生中处于较高水平,但是我国中学生跆拳道整体水平与国外体育强国仍存在不小的差距。因此,还需借鉴国外先进的培养理念,进一步完善后备人才培养体系,努力缩小与体育强国的差距。5)人大附中经开学校很好地解决了学生运动员的出路,主要的输送对象为各大招收跆拳道高水平运动员的普通高校或体育院校,并与多所大学和相关单位签订了教体结合协议书,在优秀跆拳道特长生的培养与输送上得到学生家长及社会各界的普遍认可。研究结论:北京市学生金奥运动队承办学校的建立,是新时代学校体育教育与体育事业结合发展的重要成果,目前正走在加速增量的发展道路上,必须提高管理的系统化、规范化和精细化。在管理上要形成市、区、校密切联动配合的形式,全覆盖式纳入制度管理,为学生金奥运动队的规范、科学和可持续发展创造良好的制度环境,为促进学校体育发展和营造全员体育的良好氛围注入更加强大的动力。建议各地各部门在落实《意见》精神指示的同时,要全面了解近几年有关学校体育、青少年体育、学校教育等方面的政策文件,充分结合实际情况,以"十四五"规划为契机,大力加快推进体教融合,为促进青少年健康成长,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。