“养蚕体验与培养儿童科学精神”教育行动是卓雅小学根据国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和小学科学(3～6年级)课程标准为依据设计并开展的学校科学传播活动。活动全程以促进学生科学精神和综合素质水平提高为目标，力求使科学传播密切联系儿童生活实际，有效激发儿童讨论科学的兴趣，有益于儿童人生发展及素质优化，有益于社会、家庭、学校诸多教育资源整合与利用。在“养蚕体验与培养儿童科学精神”的教育实践中，教师通过细心、巧妙的引导，带领儿童在生活中探究科学、感受文化、关爱生命、学会合作、积极奉献，培养儿童“崇实、贵确、察微、慎断、存疑”的科学精神，发掘出“养蚕体验活动”的科学、文化、教育的多元价值及意义。本文将就该体验活动的策略设计、传播模式、成果及评价等因素进行报告，总结其有效之经验。