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本研究进行的调查表明,聋校学生和教师在手语辞汇运用数量上存在着明显的个体差异.手语辞汇运用数量上的这种差异对聋生之间、聋生与教师之间的沟通显然会有所影响,对聋校课堂教学的效果也会有所影响.爲了提高聋校的教学效果,有必要提高所有聋生,特别是聋校教师的手语水平.
聾校學生和教師手語辭彙運用數量的調查與分析
【摘 要】
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本研究进行的调查表明,聋校学生和教师在手语辞汇运用数量上存在着明显的个体差异.手语辞汇运用数量上的这种差异对聋生之间、聋生与教师之间的沟通显然会有所影响,对聋校课
【机 构】
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北京市第四聾人學校,100034
【出 处】
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2002年海峡两岸特殊教育研讨会
【发表日期】
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2002年期
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