可靠性预计(马尔可夫状态转移链)方法研究

来源 :1995年中国航空学会可靠性工程学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zerorolove
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新课程向所有奋战在一线的教师提出了一个最基本的且最具震撼力的口号:“教育理念的更新。”这个响亮的口号尤其为培养学生人文素养的语文学科,搭建了一个更科学更合理的教学平台,为语文教学行为提供了一个适合学生发展,适应社会对人才需求的大舞台。  在新课标理念的指导下,我着重从以下几个方面进行了尝试。    一、教师和学生的关系是平等的    在日常教育中,老师和学生的关系是平等的,教师在学生面前不是不可冒
会议
摘 要: 学习困难生是指智力属于正常范围,由于学习习惯不好、记忆力差或厌学等导致学习成绩差,在学习过程中表现出学习水平较正常学生低下,在学习上有困难,难以达到义务教育数学指导纲要所规定的基本要求,与实际教学要求有一定差距的学生。本文对学习困难生的成因及转化作了探讨。  关键词: 学习困难生 成因 转化    “困难”即阻碍多。学习困难生是指智力属于正常范围,由于学习习惯不好、记忆力差或厌学等导致学
新课程与旧课程最根本的区别在于理念。新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育发展的趋势,折射出了人们对美好未来的追求。能否落实新课程理念是新课程发展的核心。而新课程的实施则是教师的教学观念的进一步转变。每一位教师都将在这场变革面前实现新的“蜕变”,新的跨越。下面结合教学实践,谈谈我对新课标的认识和体会。    一、教学由“教教科书”转向“用
摘 要: 课堂教学的有效性是当今深化课堂改革的关键。本文阐述了教学目标完成、学生自动参与和教学互动的有效性的理念和策略。  关键词: 科学 课堂教学 有效性    随着科学新课程改革的不斷深入,课堂教学的有效性已成为目前最迫切的要求。什么是课堂教学的有效性?余文森教授认为:通俗地说,是通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步;从专家角度说,是指课堂教学使学生获得发展。那么如何使科学课堂
综合实践活动课程注重教育与当代现实生活的联系,强调学生的亲身经历,重视学生的体验、感受,以学生兴趣和内在需要为基础,以主动探索为特征,以实现学生主体能力综合发展为目的。  如今综合实践活动课正处于探索阶段,如何使农村学生全方位动起来,使农村学校的综合实践活动课真正“活”起来,成为学生喜爱的活动呢?我们抓住本地实际,挖掘农村教育资源,有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式,综合运用所学知识,开展以
在课堂教学中,学生自主地提出一个问题比教师提出十个问题更有意义,更能激发创新思维。希鲁克指出:“最精湛的教学艺术,遵循的最高原则是让学生提出问题。”课堂教学要变成既能传授知识,又能发展学生能力的殿堂,就要变“带着问题学习”为“在学习中发现问题”。在学习中发现问题,就是学生在学习过程中,已有的知识与教材中的新知识碰撞而产生新问题的过程,是学生独立思考的表现、创新意识的萌芽,这样的问题才更能激发学生的