铑-膦配合物HRh(CO)(η<'3>-TTP)催化1-己烯氢甲酰化反应研究

来源 :第五届全国络合催化学术讨论会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hudaye1234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
鉴于三齿膦配体的多配位位置和形成铑配合物的特殊的空间结构,该文探讨了以HRh(CO)(η<’3>-TTP)配合物(TTP为Ph<,2>P(CH<,2>)<,3>PPh(CH<,2>)<,3>PPh<,2>的简称)为催化剂催化1-己烯氢甲酰化反应的性能,考察了各种反应参数和添加配体TTP等对催化剂活性和选择性的影响。
其他文献
会议
摘 要:本文作者从巧设问题,利用与教学内有的故事、笑话、成语、寓言等,利用第二课堂等三个方面论述了如激发学生学习政治课的兴趣,以提高教学质量。  关键词:政治课 激发兴趣    多少次,我们的教师踏着沉重的脚步走进课堂,最终伴随着遗憾离开课堂。为什么课堂不能取得好的教学效果呢?前苏联教育家卡特金曾说过:教学效果取决于学生的学习兴趣。也有人说“兴趣是天才”,“兴趣是智慧之母”。从实践上看也是如此,没
烯烃氢甲酰化是工业生产醛和醇的重要方法。70年代后期开发成功的烃溶性铑-膦络合催化剂虽然能够大大降低反应的压力和温度,简化了产品后处理,但是它在高碳醛生产中遇到了催化剂与
目的:检测和分选人卵巢癌细胞系SKOV3及原代卵巢癌细胞中整合素β1(ITGβ1)阳性细胞,鉴定其是否具有肿瘤干细胞生物学特性。方法:从临床卵巢癌患者腹水中成功分离卵巢癌细胞
摘 要:本文对物理教学过程中如何培养学生的学习动机进行了研究,以提高课堂教学效果。  关键词:物理教学 非智力因素 学习动机 培养    现行的物理教学大纲中,智力因素和非智力因素都已经提高到相当重要的程度。通过笔者几年的教学实践也证明:积极的非智力因素可以推动和促进学生智力的发展。培养好学生的非智力因素,能使物理教学如鱼得水。智力因素与非智力因素之间的关系是辩证的,它们既相互联系,又相互制约,并
摘 要:物理课堂提问具有增进师生交流、激发学习兴趣、启迪学生思维、锻炼学生表达能力等教育功能,因此课堂教学的效果在很大程度上也就取决于教师提问,本文探讨了有关物理课堂提问的一些问题。  关键词:高中物理 课堂提问    物理课堂提问是丰富课堂教学的重要环节,教师在讲解中适当地插入一些提问,可以有效地控制学生的注意力。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
摘 要: 本文试图对高中政治课教学中,如何使用教学案例作一个简明的探讨,以此推动高中政治教学改革的进程。本文提出了教学案例在高中政治教学中的作用,同时,也提出了几点关于使用教学案例时要注意的事项。  关键词: 高中政治 案例教学法 运用    随着教育课程改革的深入,案例教学法成为课改中的一个亮点。所谓案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,它是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织