【摘 要】
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《基础教育课程改革纲要》中提出的基础教育课程改革的具体目标中指出,“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”如何在课堂教学中实现上述目标,推行科学适用的教学模式是关键之一。信息化教学在小学数学教学中的应用,使小学数学教育信息化的发展呈现最优状态,达到最大
【机 构】
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湖南省祁阳县椒山完小 四川省泸县方洞镇雨坛中心小学校
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《基础教育课程改革纲要》中提出的基础教育课程改革的具体目标中指出,“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”如何在课堂教学中实现上述目标,推行科学适用的教学模式是关键之一。信息化教学在小学数学教学中的应用,使小学数学教育信息化的发展呈现最优状态,达到最大效益.
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在新时代背景的推动下,作为教育工作者、只有对计算机科学与技术专业课程设置进行不断的总结与创新,采取更加具有实效性与合理性的教学方式,才能够让学生学有所长,并且找到自己的定位,最终成为适应社会及用人单位需求的实用型人才,才能够让毕业生顺利走出就业困境,更好的服务于社会.
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