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侧链型共聚聚酰亚胺二阶非线性光学材料的合成和性能研究
【机 构】
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上海交通大学化学化工学院(上海)
【出 处】
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中国化学会'99高分子学术论文报告会
【发表日期】
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1999年期
其他文献
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摘要： 依据科学素养的构成要素，可将中学化学探究性实验教学目标的设计分为三个维度。其中教学总目标为：发展学生的科学素养，具体可分为实验知识与技能目标、实验探究能力目标、实验态度情感与价值观目标。本文以新课程为背景，对高中化学探究式实验教学的内容、过程以及流程做了分析和探讨。 关键词： 新课程 高中化学 探究式 一、化学探究性实验教学内容 （一）专题形式 教师在设计教学内容时可以结合
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