【摘 要】
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目的:通过对运动生理学课堂教学现状的分析,探讨翻转课堂教学模式在运动生理学教学中的应用。方法:以广州体育学院2016级体育教育专业两个教学班学生共125人作为研究对象,随
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目的:通过对运动生理学课堂教学现状的分析,探讨翻转课堂教学模式在运动生理学教学中的应用。方法:以广州体育学院2016级体育教育专业两个教学班学生共125人作为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组学生采用翻转课堂教学模式教学,对照组学生采用传统教学模式教学。课程结束后,实验组和对照组学生采用统一理论测试评价,同时对两组学生进行问卷调查,了解运动生理学课堂教学效果。结果:实验组学生对运动生理学课堂教学的满意度,自主学习能力和协作创新能力以及分析解决问题的能力等方面明显高于对照组。结论:翻转课堂教学模式能有效的提高学生的学习成绩,能激发学生学习积极性,提升学生自主学习能力和团队协作创新能力,有效的提高课堂教学质量。
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