【摘 要】
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20世纪中后期以来,森林幼儿园作为一种新型的学前教育在发达国家迅速发展,至今在国际范围内已经逐步形成了森林幼儿园运动。森林幼儿园通过儿童在自然环境中的自主游戏培养儿
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划青年专项重点资助课题“发达国家处境不利儿童学前教育政策比较研究”(项目编号:C-a/2011/01/04)的阶段性成果
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20世纪中后期以来,森林幼儿园作为一种新型的学前教育在发达国家迅速发展,至今在国际范围内已经逐步形成了森林幼儿园运动。森林幼儿园通过儿童在自然环境中的自主游戏培养儿童自主探究学习的能力,促进儿童身心和谐发展。其课程内容涵盖认知教育、体能教育、艺术教育、感官教育、语言教育、科学教育、社会教育、健康教育、环境教育等多元教育领域。森林幼儿园以混龄编班的组织形式和自然游戏法来实现其教育目标。其先进理念与独特经验对我国幼儿园的环境创设、课程构建、教学方法等极具参考价值。
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