课程改革,纵深探索,势在必行.其主要任务是:更新观念、转变方式、重建制度.即更新教与学的观念;转变教与学的方式;重建学校管理与教育评价制度.在新课程所要完成的这三大主要任务中,转变教与学的方式,尤其是转变学生的学习方式是核心任务.本文是课题研究过程中的阶段性成果.这一成果是在以上课改精神的统领下,在信息论、个体差异理论、人的本质特征和人的本质特点等理论的支撑下,结合二十多年鲜活的一线实践并经过两年的专题研究而成的一套教学流程并形成报告.这套教学流程在配套的评价细则的导引下,能很好地解决至少九个方面的问题.其一,"教师的导、学生的学"的问题;其二,学习方式的转变问题;其三,教材整合问题;其四,资源的开发与利用问题;其五,自主学习、探究学习问题;其六, (小组)合作学习问题;其七,评价问题;其八,学科德育渗透问题;其九,作业问题.