【摘 要】
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文章对暨南大学基于BB及社会化媒体的中医诊断学互动式混合学习模式进行介绍分析。互动式混合学习(CHL)实现了传统课堂学习和数字化学习的优势互补，在BB平台的基础之上，将传统
【出 处】
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全国高校教育技术协会2013年年会
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文章对暨南大学基于BB及社会化媒体的中医诊断学互动式混合学习模式进行介绍分析。互动式混合学习(CHL)实现了传统课堂学习和数字化学习的优势互补，在BB平台的基础之上，将传统课堂学习，网络学习和社会化媒体学习三种模式结合，实现了课内课外均能实时互动混合学习。这种学习模式不仅能最大程度发挥了教师在教学中的主导作用，而且能够充分的激发学生学习兴趣，培养学生能力，从而达到提高教学效率和学习效果。这种融入了社会化媒体技术的实时互动混合学习模式的探索不仅适用于中医诊断学课程，也为整个高校教学模式的改革提供了一定思路。
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