【摘 要】
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高职院校辅导员是高职学生思想政治教育的骨干力量,承担着立德树人的重要使命,而高职辅导员由于自身的学历背景、工作对象的特殊性使之存在着思政专业素质工作要求和非思政专业背景出身难统一;人生导师和知心朋友难两全;管理多面手和管理专家难取舍;实干型辅导员和研究型辅导员难共存等诸多角色困惑,要想走出角色困惑,寻找职业出路,唯一的有效途径就是找准角色定位.这个角色如何定位,一方面辅导员需要看清方向,把握国家宏
【机 构】
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学生处,成都纺织高等专科学校,成都,中国
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高职院校辅导员是高职学生思想政治教育的骨干力量,承担着立德树人的重要使命,而高职辅导员由于自身的学历背景、工作对象的特殊性使之存在着思政专业素质工作要求和非思政专业背景出身难统一;人生导师和知心朋友难两全;管理多面手和管理专家难取舍;实干型辅导员和研究型辅导员难共存等诸多角色困惑,要想走出角色困惑,寻找职业出路,唯一的有效途径就是找准角色定位.这个角色如何定位,一方面辅导员需要看清方向,把握国家宏观政策导向;另一方面辅导员需要基于实践,切实履行各项工作职能.
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