目的：临床带教人员岗前培训需求及其对护理工作的影响分析。方法：以带教老师共计25名为研究对象。在护生进人临床实习前期，各护理实习单元采用自愿报名的形式，在护理部组织下，经过竞聘后任职带教工作。在上岗前护理部安排带教老师进行集中培训带教中相关的安全管理课程、带教计划的实施和教学评价的内容，并在培训前采用发放问卷，进行相关需求调查，调查内容包括：带教老师的一般资料，带教工作中教学模式和循证理论的了解和培训需求，护生临床实习的相关法律课程培训需求，带教工作中所需的社会支持和带教工作对护理人员的影响等。共发放问卷25份，回收25份，有效率100%。结果：在临床带教老师中，有72%的护理人员有过带教经历，但对教学模式和循证理论的了解情况不容乐观，仅有40%的带教老师了解教学模式，有12%的带教老师了解循证理论的有关内容；并在培训需求调查中，两者的培训需求分别位居第二位和第三位(96%和88%)。结论：带教老师对教学模式和循证理论的了解不足，并且培训需求增强。护生在临床实习期间的法律问题备受关注，带教老师对此问题的培训需求强烈。临床护理带教人员对社会支持程度需求较高。带教工作对护理人员的各方面能力均有促进作用。