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ＰＥＲＩＯ７５－Ａ变频调速装置研究
【机 构】
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电力电子技术研究所
【出 处】
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中国交流电机调速传动学术会议
【发表日期】
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1995年期
其他文献
【摘要】思维导图是一种可视化的知识表征工具，也是一种将放射性思考具体化的方法。这一概念由托尼·布赞（Tony Buzan）于上世纪60年代提出，并随着《启动大脑》一书的出版（1974年）被正式引入世界。因其善用人脑功能，能够帮助人们提高理解力、发展空间智能、促进创造思维而在众多领域影响深远，被誉为开启大脑潜能的万能钥匙。 【关键词】思维导图 初中英语 词汇教学 一、引言 思维导图是一种可视化
【摘要】教师在阅读教学中在提高学生的语言能力的同时，还要培养学生阅读策略的应用能力。让学生学会语言知识，通过书面语言获取信息，概括文章大意，领悟文章内涵，更要在阅读中采取适当的阅读教学策略，促使学生掌握一定的阅读方法和技能，达到逐步培养其阅读能力的目的。本文通过问卷调查和试卷分析等方法，找出阅读成绩不高的原因并对其加以分析，教授并强化阅读策略的学习，通过适当的教学补偿来巩固和提高学生对阅读策略的掌
【摘要】英语教学不同于其它的文字语言类教学，它的教学性质注定了课堂学习的实用性和实践性。当代初中生都是具有新思想和独立意识的孩子，他们喜欢幽默简短的语言，面对乏味的单词词汇和语法理解，他们已经变得相当疲倦，只有从初中生的认知实际与学习实际出发，改变学生对于初中课堂的看法，运用多种方式，逐步建立兴趣，初中英语课堂教学的效率才能够进一步提高，而建立学生兴趣的关键需要在课堂中给学生施加多方面的影响，教师
【摘要】应试教育之下，高中学生在学习方法上固步自封，只懂死记硬背，机械学习，从而很难提高学习效率。尤其是在英语词汇的问题上存在很大的学习漏洞。本文主要探讨一下高中英语词汇教学存在的主要问题，并且在深入分析的基础上找到解决方法，帮助学生提高英语学习成绩。 【关键词】高中 英语词汇教学 主要问题 改进策略 学习效率 在经济全球化，思想国际化，时代大变化的背景下，英语已经不再是学者或者达官贵人的专用
教学目标:1.让学生了解汉字的发展。2.使学生在小组活动中,学会相互协作。教学重难点:1.如何让学生根据汉字的形成方式来解释汉字的意义。2.学习在小组合作中如何提高英语。
期刊
【摘要】英语学科的核心素养，是培养具有中国情怀，国际视野，跨文化沟通能力的人，具有工具性和人文性。归根到底，是培养有温度，有情趣，会生活的精神丰满的人。由此，在英语学科核心素养的大前提下，用初高中两篇阅读文章来谈谈英语阅读课文的文本解读和挖掘。在英语教学当中，我们不仅仅只是看到语言知识点，要注意语言知识点词汇的处理，如何循环与提升；语言的理解与赏析；我们还要多方面多角度的分析文本，对文本信息的提取