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在高中新课程改革的过程中，人们对高中数学新课程改革标准深表关注。但在改革落实的过程中仍旧存在许多问题与困惑，提出相应的解决对策，对于新课程教学改革的实现具有积极作用。新课程改革主要的出发点与动因是从国家与民族的长远发展与进步出发，在反思与总结了我国基础教育的现实，比较了世界各国的教育之后所提出和实施的。我国在基础教育阶段对于学生的培养存在着许多问题与误区，尤其在培养学生的主动性、动手与实践能力、创新能力方面明显不足。