【摘 要】
：
软件工程作为一门学科,不论是教学还是企业实践活动,始终处在发展变化和探索前进之中。本文通过教学的探索和实践,把教学和工程实践紧密结合起来,采用课程群的方式,突破学期、授课教师、课程各自独立的局限,实现总体设计、综合布局、交叉穿插、协同配合的新模式,引入软件工程的工程化管理观念、最新技术和优秀软件企业文化,在企业的支持下,鼓励学生利用企业提供的技术平台和环境,培养出具有创新创业能力的新型大学生。通过
【机 构】
：
东南大学软件学院,江苏南京 210096
【出 处】
：
2007年全国高校软件工程专业教育年会
论文部分内容阅读
软件工程作为一门学科,不论是教学还是企业实践活动,始终处在发展变化和探索前进之中。本文通过教学的探索和实践,把教学和工程实践紧密结合起来,采用课程群的方式,突破学期、授课教师、课程各自独立的局限,实现总体设计、综合布局、交叉穿插、协同配合的新模式,引入软件工程的工程化管理观念、最新技术和优秀软件企业文化,在企业的支持下,鼓励学生利用企业提供的技术平台和环境,培养出具有创新创业能力的新型大学生。通过高校和企业合作,共同培养"面向软件产业的高层次、国际化、实用型、复合型软件技术和管理人才"。
其他文献
通过对加热温度、终轧温度等控制,通过在控制冷却过程中对各种冷却条件、冷却方式的控制,结合对实验样品进行金相分析,研究控轧控冷工艺对20Mnsi钢在轧制过程中显微组织的影响,来获得理想的相变组织,从而通过细化晶粒和析出强化提高钢的综合力学性能。
通过对质量异议试样和盘条试样进行分析,找出了引起冷镦钢开裂的具体原因,具体原因可分为3大类:即盘条内在问题、盘条表面问题及用户工艺不当,并对它们的形成机理进行了分析,提出了解决措施,使由因冷镦钢盘条质量问题引起的冷镦开裂减少50％。
本文讨论了案例式教学方法在软件工程专业人才培养方面的重要作用,论述了教学案例的使用流程及开展案例式教学方法所需要的支撑环境。本文给出了构建教学案例库的建设方案,对软件学院采用案例式教学方法及带来的效果进行了探讨。
本文研究了"软件工程"课程的教学特点和存在问题,提出了以IEEE最新发布的软件工程知识体系为基础的课程体系,注重贯穿软件开发整个过程的系统性认识和实践性应用,强调案例化教学和探索式学习,通过具体案例使学生真正理解软件工程的基本理论,设计适合学生特点的课程实验项目,建立规范的小组式开发环境,使学生在理解和实践的基础上掌握当前软件工程的方法、技术和工具。
数字图像处理是一个多学科交叉的领域,应用非常广泛,在我国多数软件学院中是本科生一门重要的专业课。本文在分析"数字图像处理"课程本身的特点、软件工程专业本科生的培养目标以及学习者学前准备的基础上,指出当前这门课程的教学内容和教学方法不适应学习者的学习基础特点、不利于应用能力的培养,并提出课程的教学改革思路,主要体现在基础知识的教学策略和应用能力的培养策略两个方面。教学实践显示,这一教学改革方案对于提
本文针对当前C++课程教学过程中存在的不足,提出了从3个层次上对计算机语言教学进行转变的思路。在教学模式上,从以教师为中心的教学模式转变到主导—主体的双主教学模式;在教学方法上,结合理论和实践,在问题教学、实践教学、如何保持学生兴趣、如何引导学生主动阅读课外材料、现代教育技术手段等方面提出自己的看法;在教学内容上,提出应该在哪些方面补充和完善现有教材。最后,对现有工作进行了总结和展望。
通过总结数据库系统及其课程设计教学过程中存在的问题,结合软件工程的专业需要,针对教学内容、教学手段、实践方式等各方面进行了探讨,提出了数据库系统及其课程设计的教学改革方案和思路。
本文从管理的角度,应用软件能力CMM这种新的管理方法,说明如何对软件测试的质量进行检测和控制。通过分析CMM的体系结构,阐述了软件企业应该从CMM的视角根据KPA建立软件测试的流程及相关文档的观点。在CMM的应用中,以CMM2级的各项KPA为例探讨如何在软件测试过程中利用CMM标准,对如何标准化企业软件测试流程提出了建设性的思考。
高校教育与企业软件人才需求之间有一定的距离,软件实训可以有效解决软件工程毕业生的就业问题。本文分析了高校教育方式的特点以及企业对人才的具体要求,并针对地方高校的特点,探讨了几种实用的软件实训模式。
派遣教师到软件企业实习对于提高软件工程专业的师资水平具有十分重要的意义,但在执行过程中却受到许多因素的限制。本文在分析教师实习所面临问题的基础上,建议采用本地实习与外地实习相结合、压缩课程集中时间等措施,灵活地安排教师实习计划,建立一种周期性、制度化的教师实习模式。