论文部分内容阅读
新课程改革实施以来,体育课教学逐渐走向多元化、师生互动、多学科整合的新阶段。如何在相对较短的学习时间里培养学生对体育的学习兴趣,提高学生的技术水平,从而使学生形成终身体育锻炼的习惯,是一个值得研究的重要课题。如果场地、器材、教师等客观存在的问题无法在短时间内得以解决,那么只有在教学方法和手段上加以改进。教师在体育课堂教学过程中,可通过运用心理学理论和技术对学生实施心理暗示,运用心理学相关知识和手段融入体育课堂,帮助学生提高心理素质,促进学生认知、情感与行为技能发展的活动,提高学生的体育参与意识和积极性。