【摘 要】
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＜正＞教材内容:人教版小学三年级第六册77—78页一、设计思想这部分教材是学生认识了周长及长方形、正方形的特征的基础上教学长方形、正方形的计算。我把学生的发展作为课堂设计关注的重点。探索课堂教学方法是手段,不是目的,目的是为了提高课堂教学水平。因此,在教学设计中,我努力激发学生的学习积极性,给学生提供充分的活动机会,让他们经历动手实践探索新知识。"
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＜正＞教材内容:人教版小学三年级第六册77—78页一、设计思想这部分教材是学生认识了周长及长方形、正方形的特征的基础上教学长方形、正方形的计算。我把学生的发展作为课堂设计关注的重点。探索课堂教学方法是手段,不是目的,目的是为了提高课堂教学水平。因此,在教学设计中,我努力激发学生的学习积极性,给学生提供充分的活动机会,让他们经历动手实践探索新知识。"
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