经济的发展和科学技术的进步,使得人类对自然资源开发和利用的速度不断加快,也不可避免地带来了大量的环境问题.资源枯竭、能源危机、生态失衡、物种濒危等一系列的环境问题摆在人类的面前.1962年,美国海洋生物学家雷切尔·卡森的《寂静的春天》的问世,给人类注入了一剂强心剂.环境科普教育拉开序幕.我国环境科普教育起步较晚，但是政府高度重视，环境科普教育开展以来，在专家学者和各领域有识之士的积极参与和配合下，已形成了“一个多层次、多形式、专业齐全、内容丰富的环境科普教育体系”。对青少年进行环境教育科普教育是环境教育的基础性工作，在普及环境保护相关科学知识，培养青少年环境保护意识，培养文明、低碳、节约、绿色的消费方式和生活习惯方面具有不可替代的功能和作用。当前学校环境教育的展开主要以显性的环境主题活动、环境宣传活动及隐性的学科中的环境渗透教育为主，其偶然性、随意性较大，没有系统性，环境教育工作难以循序渐进地持续开展，而开发合适的环境教育科普读物是实施环境教育的重要手段。