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切换电容器接触器机械寿命可靠性认定和验证试验
【机 构】
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电器科学研究所
【出 处】
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海峡两岸机械产品可靠性设计研讨会
【发表日期】
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1995年期
其他文献
语文的外延等于生活的外延。语文知识的获得仅仅靠课堂是不够的。学习语文，如果仅仅局限于学好语文书上的有限的几十篇文章，是远远不能形成较强的语文能力的。语文课堂之外是个广阔的天地。课外阅读是中学语文教学中一个很重要的组成部分，是课堂教学的有益的延伸和补充。课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力，提高全面素质具有极为重要的意义。 当前中学生课外阅读状况是很不理想的。许多同学阅读的热点是武侠小说、言情小
一、教学环节设计的适应性 把握好教学环节设计，实质是对教学设计的科学性、合理性、适应性的把握。对教学环节缺乏规律性认识，只为课件去备课或课件只是教师自己教学过程或教案的翻版，这都是不正确的。“教学、课件两张皮”，放弃了教学备课的主体——学生和教学环节设计，这方面的失误往往是课件设计中最致命的。课上只是依靠课件领着学生去学习。一旦某个环节出现问题，课件无法往下进行，课堂环节也就会显得杂乱无章。
摘 要： 要建设开放而有活力的语文课程，这是《小学语文新课程标准》的基本理念。一堂优秀的语文课应该是一堂有活力的语文课，应该是一堂能够充分调动学生学习积极性的语文课。这就要求教师转变观念，充分发挥自己的聪明才智，充分激发学生的学习积极性，使一堂语文课激情四射。 关键词： 激情 魅力 兴趣 和谐课堂 努力建设开放而有活力的语文课程，这是《小学语文新课程标准》的基本理念。这个观点的提出为我们的
小学语文阅读教学既要遵循语文发展性原理、注重运用灵活的教学方法，又要引导学生识字、写字，理解字、词、句、段的意思，进行阅读、写作等综合性学习。即让学生在主动积极的活动中，提高感悟、理解、欣赏、评价、运用能力，发展学生的情感、意志、性格和良好的个性品质。教师在教学过程中要采用不同的教学方法，同中求异，上出自己的特色。在阅读教学的教学过程中，教师应注意以下几点。 一、要明晰发挥学生主体性的意义
多数语文教师在阅读教学中，都有这样的体会，为了在有限的时间里完成每篇文章的字、词、内容、结构、问题特点、写法特色、中心主旨乃至作家作品，这么多的教学任务，整节课不得不教师讲，学生听，甚至教师提出问题也只能自问自答，包办代替，没有给学生充足的空间、时间让他们发问探究。殊不知，学生不能发现问题、不能解决问题，才是真正的低效；把学生当成接受知识的容器，才是不明智之举。这种一味地把老师的问题、思路强加于学
摘 要： 本文试以赛珍珠的第一部小说《东风·西风》为例来把握她中西文化融合的观念。 关键词： 赛珍珠 《东风·西风》 文化 冲突 融合 赛珍珠（1892—1973），美国作家，因描写“中国生活”而获得诺贝尔文学奖，是美国文学史上第一位获此殊荣的女作家，被尼克松誉为“沟通东西方文明的人桥”。她一生致力于理解并沟通东西方文化的异同，生命中有一半时间在中国度过，积极鼓励人们为异质文化之间最终的融
摘 要： 本文作者结合会计教学实际，围绕教学服务社会这一目标，从教材、理念、教法、目标等方面探索出了一条职校会计专业教学改革新思路。 关键词： 会计教学 教学改革 新思路 我国职业教育理论的早期倡导者、著名教育学家黄炎培认为：“职业教育，是今后增加生产、繁荣经济的国策实施时所必须采取的措施。”可见职业学校担负着为社会输送高技能劳动力的重要任务。职业学校培养的学生能否适应社会对人才的要求，关