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在初中教育教学工作中,抓好初中班级管理能够有效提升管理效率,也能够为学生营造良好的学习氛围。教师需要关注学生的学习状态,并及时针对教学中出现的问题展开分析总结,帮助学生在和谐开放的氛围中高效学习。尤其要与当前"双减"政策的要求相统一,切实保障初中阶段实现减负增效。因此,本文就"双减"背景下的主任的班主任工作效能的研究进行探讨,以期为相关人员提供一些有益的借鉴。